Week 8

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายความเชื่อมโยง/ความสัมพันธ์ของคนและสิ่งมีชีวิตอื่นๆ รวมทั้งการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 14-18 ก.ค. 57	โจทย์ : ความสัมพันธ์ (คน พืช สัตว์) Key  Questions สิ่งมีชีวิตบนโลกนี้มีความเกี่ยวข้องและสัมพันธ์กันอย่างไร เครื่องมือคิด Brainstorms :ร่วมระดมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตคน พืช สัตว์ Blackboard  Share : ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาท หน้าที่ของตนเอง และผู้อื่น Wall  Thinking : ปั้นดินน้ำมันความสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - นิทานเรื่อง “เป็นเพื่อนกันนะ” “ตั๊กแตนผู้ซื่อสัตย์”	ชง - ครูทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา - ครูเล่านิทานเรื่อง “เป็นเพื่อนกันนะ” เพื่อให้นักเรียนเข้าใจความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟังจากนิทาน - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาท หน้าที่ของตนเอง และผู้อื่น ใช้ นักเรียนปั้นดินน้ำมันความสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ ชง  ครูเล่านิทานเรื่อง “ตั๊กแตนผู้ซื่อสัตย์” เพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการอยู่ร่วมกับผู้อื่นมากขึ้น เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการปฏิบัติตนต่อบุคคลอื่น เช่น พ่อ – แม่, ครู, เพื่อน / การปฏิบัติตนต่อสถานที่ต่างๆ เช่นบ้าน โรงเรียน ใช้ นักเรียนทำ Flow Chart หน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่น ชง  ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “ตามรอย” เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “สิ่งมีชีวิตบนโลกนี้มีความเกี่ยวข้องและสัมพันธ์กันอย่างไร” ใช้ นักเรียนวาดภาพความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตคน พืช สัตว์ ชง - ครูและนักเรียนร่วมกันท่องคำคล้องจอง “สิ่งมีชีวิต” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาทำความเข้าใจเกี่ยวกับการเห็นคุณค่าของการอยู่ร่วมกันของสรรพสิ่งบนโลก	ชิ้นงาน - ปั้นดินน้ำมันความสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ  - Flow Chart หน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่น - วาดภาพความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตคน พืช สัตว์ ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยว กับกิจกรรมที่ได้ทำ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตคน พืช สัตว์	ความรู้ : เข้าใจและสามารถอธิบายความเชื่อมโยง/ความสัมพันธ์ของคนและสิ่งมีชีวิตอื่นๆ รวมทั้งการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจกวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูภาพยนตร์และคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  การคิดวิเคราะห์และจัดการปัญหาในการทำงานกลุ่ม - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน -   - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน