Week 1-2

เป้าหมายรายสัปดาห์  : นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองรู้และต้องการรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 – 2 26 พ.ค.-6 มิ.ย.57	โจทย์ :  เรื่องที่อยากเรียนรู้ Key  Questions - นักเรียนเห็นอะไร และได้เรียนรู้อะไรจากการเดินสำรวจ? - นักเรียนคิดว่าลักษณะของสิ่งมีชีวิตเป็นอย่างไร? - สิ่งที่นักเรียนอยากเรียนรู้ มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับสิ่งต่างๆอย่างไร? เครื่องมือคิด Brainstorms : - ร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ดูและฟัง - ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่อยากเรียนรู้ Card & Chart : เรื่องที่ต้องการเรียนรู้ Think  Pair Share : สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้ Blackboard  Share : ชื่อ Topic Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - บรรยากาศรอบบริเวณโรงเรียน - ภาพยนตร์การ์ตูน เรื่อง ก้านกล้วย - นิทาน เรื่อง อัลเฟรด	ชง - ครูพานักเรียนเดินสำรวจสิ่งมีชีวิตรอบบริเวณโรงเรียน - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนเห็นอะไร และได้เรียนรู้อะไรจากการเดินสำรวจ?” เชื่อม - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่พบเห็นจากการสำรวจรอบๆ บริเวณโรงเรียน - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนคิดว่าลักษณะของสิ่งมีชีวิตเป็นอย่างไร?” ชง - ครูให้นักเรียนดูภาพยนตร์การ์ตูน เรื่อง “ก้านกล้วย” - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง รู้สึกอย่างไร?” “นักเรียนคิดว่าสิ่งที่เห็นเป็นอะไร?” “สิ่งที่เห็นในหนังมีความเกี่ยวข้องกันอย่างไร?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้จากดูภาพยนตร์ ชง - ครูเล่าประสบการณ์ในวัยเด็กเกี่ยวกับเรื่องช้าง - ครูกระตุ้นด้วยคำถาม “นักเรียนเคยเห็นช้างที่ไหนบ้าง และรู้สึกอย่างไร?” เชื่อม นักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนประสบการณ์เกี่ยวกับช้างที่ตนเคยพบเห็น ชง - ครูเล่านิทาน เรื่อง “อัลเฟรด” เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนอยากเรียนรู้เรื่องช้าง - ครูกระตุ้น “นักเรียนเห็นอะไรบ้าง รู้สึกอย่างไร?” เชื่อม ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับนิทานที่ได้ฟัง ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “สิ่งที่นัก เรียนอยากเรียนรู้ มีความสัมพันธ์เกี่ยวข้องกับสิ่งต่างๆอย่างไร?” เชื่อม - ครูแจกกระดาษการ์ดให้นักเรียนแต่ละคน โดยให้นักเรียนวาดภาพเรื่องที่อยากเรียนรู้ 1 เรื่อง ต่อ การ์ด 1 แผ่น (Card & Chart) - ครูและนักเรียนร่วมกันจัดหมวดหมู่เรื่องที่ ต้องการศึกษาเรียนรู้ร่วมกัน ใช้ นักเรียนวาดภาพ (Card & Chart) สิ่งที่อยากเรียนรู้ใน Q.1/2557 ชง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าหัวข้อ Topic ที่น่าสนใจควรเป็นอย่างไร?” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้และช่วยกันจัดหมวดหมู่สิ่งที่ ตนเองอยากเรียนรู้ - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็น และ ร่วมกันตั้งชื่อหัวข้อ Topic โดยใช้วิธีการ  Blackboard  Share - นักเรียนช่วยกันระดมความคิดเห็น เกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือคิด Black board Share ใช้ - นักเรียนเขียนสิ่งที่รู้แล้วกับสิ่งที่อยากรู้ ( Think Pair Share )	ชิ้นงาน - Card & Chart วาดภาพสิ่งที่อยากเรียนรู้ - วาดภาพต่อจุดรูปสัตว์ต่างๆ -ใบงานวาดภาพช้าง - แสดงท่าทางประกอบเพลง - เล่นสีน้ำภาพช้าง ภาระงาน - พูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองอยากเรียนรู้ - แสดงความคิดเห็นเกี่ยว กับการดูภาพยนตร์เรื่อง “ก้านกล้วย”	ความรู้ : แสดงความคิดเห็น และอธิบายสิ่งที่ตนเองรู้และต้องการรู้โดยให้เหตุผลอ้างอิง เพื่อสร้างความเข้าใจของตนเองได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือ เช่น ดินสอ สี กระดาษ ในการสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - สามารถปฏิบัติกิจวัตรประจำวันและดูแลตนเองได้ ทักษะการคิด - การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการดูภาพยนตร์และคลิป รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ -  สามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่ตนอยากเรียนรู้ - การคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการสื่อสาร อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่ม เข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง สามารถค้นหาข้อมูลจากการสอบถาม ครู ผู้ปกครองหรือผู้รู้เกี่ยวกับเรื่องที่ตนเองสนใจ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน - กระตือรือร้นในการเรียนรู้    - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน     - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกันและกัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน